• 多措并举:提升英语阅读教学实效
  • 例说一课一得之自主识字
  • 鹧鸪天·自嘲
  • 身份·言语·界域——“场景”理论下的幼儿舞蹈教育与质量刍议
  • 茶道文化与英语教学思维的关联
  • 苏轼铭砚教子
  • 经典古诗词融入作文教学提高学生的语言能力
  • 小蝌蚪的尾巴去哪儿了
  • 国画
  • 山谷中的谜底
  • 分析两头搭建支架支持幼儿建构能力向更高水平发展
  • 农村家长对幼儿教育认知的误区与对策
  • 农村留守幼儿(3~6岁)早期阅读教育的特征研究
  • 以趣为首——开展幼儿园环保教育
  • 从健康中国看学校健康教育
  • 从影响教育观形成的那件事说起——对教育观与教育行为的思考:我们究竟希望孩子成为什么?
  • 三月主题:教育
  • 结合一日活动悄然渗透幼儿安全教育
  • 挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜能探讨
  • 散文教学言意转换的“功力”
  • 拟人绘本和真人绘本对幼儿人格教育效果的影响:一项挑战传统观念的国外心理学实验的启示
  • 幼儿感恩教育浅思
  • 巧用家长资源创设班级特色课程
  • 幼儿园节日文化活动的实施策略
  • 儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义
  • 五十多岁女人性需求
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