七年级下册数学作业本2答案

 时间:2020-01-06  贡献者:李建辉

导读:【七下数学作业本答案】七年级下语文课堂作业本答案第五单元,七年级下册数学作业本 2 答案一. 不等关系 ※1. 一般地,用符号“” ) (或“≥” )连接的式子叫做不等式. ※2. 准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”“不小于”等数学术语.

【七下数学作业本答案】七年级下语文课堂作业本答案第五单元
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七年级下册数学作业本 2 答案一. 不等关系 ※1. 一般地,用符号“<” (或“≤”, “>” ) (或“≥” )连接的式子叫做不等式. ※2. 准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”“不小于”等数学术语. 、 非负数:大于等于 0(≥0) 、0 和正数、不小于 0 非正数:小于等于 0(≤0) 、0 和负数、不大于 0 二. 不等式的基本性质 ※1. 掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: (1) 不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变, 即:如果 a>b,那么 a+c>b+c, a-c>b-c. (2) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变, 即如果 a>b,并且 c>0,那么 ac>bc, . (3) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变, 即:如果 a>b,并且 c<0,那么 acb,那么 a-b 是正数;反过来,如果 a-b 是正数,那么 a>b; 如果 a=b,那么 a-b 等于 0;反过来,如果 a-b 等于 0,那么 a=b; 如果 ab,则 a-b>0 a=b,则 a-b=0 a

列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似,即: ①审:认真审题,找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字眼,如“大于”“小于”“不 、 、 大于”“不小于”等含义; 、 ②设:设出适当的未知数; ③列:根据题中的不等关系,列出不等式; ④解:解出所列的不等式的解集; ⑤答:写出答案,并检验答案是否符合题意. 五. 一元一次不等式与一次函数 六. 一元一次不等式组 ※1. 定义:由含有一个相同未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组,叫做一元一次 不等式组. ※2. 一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫做不等式组的解集. 如果这些不等式的解集无公共部分,就说这个不等式组无解. 几个不等式解集的公共部分,通常是利用数轴来确定. ※3. 解一元一次不等式组的步骤: (1)分别求出不等式组中各个不等式的解集; (2)利用数轴求出这些解集的公共部分, (3)写出这个不等式组的解集. 两个一元一次不等式组的解集的四种情况(a、b 为实数,且 a

②二项式的每项(不含符号)都是一个单项式(或多项式)的平方; ③二项是异号. (2)完全平方公式: ①应是三项式; ②其中两项同号,且各为一整式的平方; ③还有一项可正负,且它是前两项幂的底数乘积的 2 倍. ※5. 因式分解的思路与解题步骤: (1)先看各项有没有公因式,若有,则先提取公因式; (2)再看能否使用公式法; (3)因式分解的最后结果必须是几个整式的乘积; (4)因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止. 第三章 分式 一. 分式 ※1. 两个整数不能整除时,出现了分数;类似地,当两个整式不能整除时,就出现了分式. 整式 A 除以整式 B,可以表示成 的形式.如果除式 B 中含有字母,那么称 为分式,对 于任意一个分式,分母都不能为零. ※2. 进行分数的化简与运算时,常要进行约分和通分,其主要依据是分数的基本性质: 分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. ※3. 一个分式的分子、分母有公因式时,可以运用分式的基本性质,把这个分式的分子、 分母同时除以它的们的公因式,也就是把分子、分母的公因式约去,这叫做约分. ※4. 分子与分母没有公因式的分式,叫做最简分式. 二. 分式的乘除法法则 两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母;两个分式相 除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘(简记为:除以一个数等于乘以这个数 的倒数) 三. 分式的加减法 ※1. 分式与分数类似,也可以通分. 根据分式的基本性质, 把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式, 叫 做分式的通分. ※2. 分式的加减法: 分式的加减法与分数的加减法一样,分为同分母的分式相加减与异分母的分式相加减. (1)同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减; (2)异号分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减; ※3. 概念内涵: 通分的关键是确定最简分母,其方法如下: (1)最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数; (2)最简公分母的字母,取各分母所有字母的最高次幂的积, (3)如果分母是多项式,则首先对多项式进行因式分解.

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